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DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS GENERADORAS DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS DEL NIVEL SECUNDARIA
DEVELOPMENT OF COGNITIVE SKILLS GENERATING MATHEMATICAL SKILLS AT THE SECONDARY LEVEL
Tovar Lira, Esperanza
Doctora en Ciencias de la Educación. Catedrática del Centro Escolar de Capacitación y Certificación Educativa (CECCE). Correo electrónico: espe_tl@hotmail.com
RESUMEN
La presente investigación contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas como base para la formación de competencias básicas que todo estudiante requiere para desenvolverse exitosamente al responder no sólo al manejo y aplicación de los conocimientos obtenidos en la escuela, sino a adquirirlas como proceso de una formación integral y para toda la vida. Con base en la teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau como elemento facilitador del proceso aprendizaje – enseñanza donde quien aprende representa el punto central de interés a través de una Metodología para Desarrollar Habilidades Cognitivas como generadoras de competencias en la asignatura de matemáticas en el nivel secundaria se promueve en el docente el rol de facilitador del aprendizaje a través del diseño de situaciones de enseñanza favorecedoras de las competencias que la UNESCO enmarca como pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Sustentada en un Modelo Didáctico de las Matemáticas conformado por el Principio de la Modelación de los Problemas Didácticos que atiende las dimensiones: social, didáctica y metacognitiva como punto de partida para coordinar el aprendizaje mediante situaciones propias del contexto cuya solución da sentido y motivación por resolverlas. Se parte de la idea de que en la actualidad hablar de una educación basada en competencias exige espacios para que el alumno emplee sus propias estrategias y herramientas cognitivas, haciéndolo consciente de los aprendizajes previos que para ello requiere y por ende construya otros nuevos a partir de éstos.
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