Page 4 - Revista Virtualidad Educativa

CARTA DEL EDITOR
Martha Beatriz Vinent Mendo.
Doctora en Ciencias Pedagógicas.
Cuba.
Acercarse al mundo de la virtualidad y
operar desde él, es la cuestión a la
que cotidianamente nos remitimos y
que genera múltiples interrogantes. La
velocidad con la que se trasmite la información, su vertiginoso ritmo de actualización y las posibilidades que ofrece para llegar a la vez, a un número significativo de personas, son tres cuestiones que revelan su necesidad. Con razón el presente Siglo ha sido declarado como del avance en la expansión y el control de la digitalización.
De acuerdo a un reporte del National Center for Biotechnology Information, una investigación conducida por Christopher T Barry con alrededor de 100 adolescentes estadounidenses entre 14 y 17 años, acerca del uso de las redes sociales por parte de los adolescentes y la salud mental desde la perspectiva de los adolescentes y los padres y su relación con el ajuste psicosocial de los adolescentes, reveló la aparición en estos últimos de determinados patrones moderados de comportamiento inestable, asociados a la cantidad de redes sociales en las que interactúan.
Siendo así, la virtualidad es fuente esencial de transformaciones sociales e individuales, seamos conscientes de ello o no. Todo nuestro quehacer puede resultar favorecido bajo sus efectos. Existe una multiplicidad de aspectos desde los cuales es posible