Page 60 - Revista Virtualidad Educativa edición 2

LA FORMACIÓN EMOCIONAL PEDAGÓGICA DEL ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
THE EMOTIONAL PEDAGOGICAL TRAINING OF THE STUDENT OF THE BACHELOR'S DEGREE IN PRESCHOOL EDUCATION
Rodríguez Rodríguez, Dania
Doctora en Ciencias Pedagógicas
Coordinadora de Carrera, Universidad de Oriente. Facultad Ciencias de la Educación, Departamento Educación Preescolar. Correo: dania.rodriguez1965@gmail.comhttps://orcid.org/ 0000-0001-9864-6827
Gell Labañino, Adia
Doctora en Ciencias Pedagógicas
Profesora Titular de Lenguaje y Comunicación. Universidad de Oriente. Facultad Ciencias de la Educación, Departamento Educación Preescolar Correo: adiagell1@gmail.comorcid.org/ 0000-0002-3212-9672
RESUMEN
La formación de la inteligencia emocional como aspecto sustancial de la formación integral del profesional de la educación preescolar potencia sus capacidades pedagógicas junto al razonamiento lógico, la creatividad, la motivación por la profesión, y los autorreferentes, aprovechando lo afectivo vivencial y promoviendo sentimientos, emociones y estados de ánimo positivos que contribuyan a optimizar la formación de estos profesionales. El presente artículo tiene como objetivo ofrecer una estrategia educativa para la formación emocional, cuya aplicación garantiza el desarrollo de adecuadas relaciones sociales y afectivas de los estudiantes de educación preescolar en su formación de pregrado, no sólo en la universidad; sino en el contexto donde se desempeñan con los niños de 0 a 6 años, que es donde se hace necesaria una mayor tolerancia, empatía y autocontrol emocional ante la sociedad que pretende conducir a todos sus miembros al progreso humano. Para ello se utilizaron los métodos de análisis y síntesis y el enfoque de sistema, análisis de documentos, observación y entrevistas que facilitaron la modelación del proceso investigado. Se exponen las valoraciones cualitativas resultantes de la aplicación de una entrevista grupal que favorecieron la formación emocional pedagógica en los sujetos implicados durante la investigación.
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