Page 57 - Revista Virtualidad Educativa

Por otra parte, se organizó con los estudiantes un recorrido por instalaciones productivas en la localidad, ubicadas en el contexto agrícola, propiamente dicho. Se trató de un recorrido conjunto entre estudiantes y docentes, de acuerdo a la guía previamente elaborada por el colectivo pedagógico para concretar la actividad extraescolar.
A partir de ello, se diseñó una sesión de socialización de resultados en un concurso organizado en la escuela con el tema: “Mi mundo verde”, en el cual participó el 100% de los estudiantes de la muestra. El 80,9% de ellos participó en la modalidad de poster, mientras que el 19% organizó exposiciones personales sobre el tema. El 33, 3% (7) de los estudiantes reveló en las diferentes tareas de aprendizaje previstas en las asignaturas, una mayor motivación por estos contenidos y esencialmente, la posibilidad reiterada que manifestaron en cuanto a realizar transferencia de lo aprendido sobre el paisaje hacia el análisis de los contenidos de las asignaturas y el entorno.
El grado de motivación despertado en los estudiantes trajo aparejado una participación más activa en la propia dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje, a partir de propuestas elaboradas por ellos para realizar otras actividades, con implicación de la Organización de Pioneros, lo cual les sirvió para programar actividades comunitarias con los niños orientadas al cuidado del medio ambiente y a la socialización de prácticas mediante el intercambio con los adultos, para lograr mejores resultados en esta propuesta.
Durante la corroboración de los resultados con los docentes fue posible constatar que el 100% mostró un elevado estado de satisfacción con la preparación recibida y le otorgan valor para la planificación de las cantidades docentes. Del mismo modo el 45, 4 % de ellos (5), reconoció poseer un mejor desempeño profesional; luego del trabajo en la presente propuesta el 18, 1 % (2), consideró el beneficio que ello proporcionó a la planificación de las tareas de aprendizaje y el 63,6% tiene el criterio de que ello contribuyó a potenciar su creatividad en el abordaje de los contenidos.
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