Page 58 - Revista Virtualidad Educativa

Conclusiones
El sistema educativo constituye un eslabón esencial entre todos los recursos que pueden ser empleados para formar actitudes positivas asociados al cuidado y preservación del medio ambiente, considerando en ello el importante rol que desempeña el docente desde la orientación de los contenidos.
El paisaje interviene como un elemento que facilita la comprensión y la relación con el entorno agroecológico, por lo cual interviene como importante recurso didáctico para el aprendizaje de niños adolescentes y jóvenes, en cuanto a la explicación y el análisis del agroecosistema.
En el nivel educativo de Secundaria Básica el enfoque interdisciplinar de los contenidos tomando al paisaje como recurso didáctico contribuye al incremento de la calidad de los aprendizajes, asociado a las vivencias que desde él se generan, siendo una oportunidad para transferir lo aprendido a nuevos contextos.
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