Page 111 - Revista Virtualidad Educativa edición 2

citamos a los papás de los jóvenes interesados a quienes se les planteó el proyecto, pero con el requisito de que cada alumno tuviera su propio violín. Ante la aceptación, se formó un comité de padres que junto con la maestra buscaron y compraron los violines. Mientras tanto, y gracias a la gestión realizada, se logró que el Gobierno del Estado asignara una plaza para la maestra, así los papás pusieron el instrumento, el gobierno la plaza y la escuela toda la organización y logística. Desde entonces cada ciclo escolar el grupo va creciendo (aproximadamente 300 alumnos de los tres grados y ambos turnos), hacen presentaciones en eventos culturales y hasta sus propios conciertos.
Por cierto, en 2021 se le otorgó la Escopetarra de La Paz, creada por el músico César López (fundó el Batallón de Reacción Artística Inmediata contra la violencia en Colombia, transformando escopetas en guitarras) y que confiere la ONU a diferentes países como un símbolo de reconocimiento, así nuestro proyecto del grupo de violín es reconocido como una estrategia a favor de la no violencia, a favor de una cultura de paz, a favor de un desarrollo armónico integral.
DRA. MARÍA DEL CARMEN: Muy bien, y ha contribuido a la cultura de paz, a la formación a favor de la no violencia.
MTRO. JESUS ARTURO: Sí y hemos tocado corazones en alumnos que tenían malas prácticas como el cutting y ya lo dejaron de hacer, o que tomaban
antidepresivos, entraron al grupo de violín y los dejaron. Nos fuimos de confinamiento y regresando el grupo de violín también se integró. El grupo daba confianza, dio seguridad a niños que incluso perdieron a su papá o a su mamá durante la pandemia y ahora se refugiaron en la música, en el violín, que fue la mejor terapia.
DRA. ESPERANZA: Además, la pandemia brindó la experiencia de hacer conciertos virtuales.
MTRO. JESÚS ARTURO: Un concierto virtual que fue otro reto muy fuerte, pero lo logramos y todo con la pasión de lo posible, las grandes orquestas hicieron conciertos virtuales con músicos profesionales, pero ellos mandaban la grabación y técnicamente alguien articulaba toda la música. En nuestro caso los estudiantes se conectaban desde su casa, en el mismo momento, pero ya el segundo concierto fue más técnico, los alumnos mandaron sus grabaciones y se mejoró, aunque en ambos se demostró éxito gracias a la creatividad de los alumnos y el apoyo de los padres de familia.
DRA. MARÍA DEL CARMEN: Pues de verdad que ha sido una actividad innovadora y que ha trascendido no solamente a nivel estatal sino a nivel nacional e internacional. Es muy interesante todo lo que nos ha comentado y yo quiero cerrar preguntando: ¿Qué podría compartir como consejo para los docentes en formación y los docentes en servicio que
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