Page 80 - Revista Virtualidad Educativa edición 2

conocimiento que el investigador necesite tener con respecto a la vida del sujeto, el método biográfico puede utilizarse en toda su magnitud o sólo asumir algunas de sus variantes o vertientes, tales como, el relato y la historia de vida.
El relato de vida se refiere a la historia de la vida del sujeto representada tal como él la cuenta, o sea, para la investigación puede ser suficiente la información que sobre su vida el sujeto suministra y la historia de vida, además de tener en consideración el relato de vida que el sujeto hace, comprende otras informaciones adicionales que permiten reconstruir de la forma más objetiva posible la vida del sujeto.
Etapas en el desarrollo del método biográfico.
La experiencia alcanzada en el conocimiento de los acontecimientos que en la vida del sujeto habían ocurrido, los que estaban por ocurrir y los que aún con posibilidades muy remotas de materialización eran esperados, permitieron establecer tres etapas de desarrollo del método biográfico, que articuladas coherentemente posibilitan obtener la mayor y mejor información posible.
1. Etapa de sensibilización. En esta etapa el investigador debe justificar la utilización que tendrá el método biográfico, concientizar cada unidad social educativa donde se utilizará y hacer una precisión anticipada de todas las fuentes de obtención de información relacionadas con el sujeto, teniendo en consideración los criterios que justifican su selección.
2. Etapa de recogida de información. Prevé la interacción con todas las fuentes de información posible, que permitan obtener la biografía del sujeto, en esta etapa, las diferentes fuentes de información podrán ser consultadas en correspondencia con la lógica trazada por el investigador, sin desconocer que en muchos casos es necesario recurrir a una misma fuente en varias ocasiones, lo que conduce a un proceso de confirmación.
La recogida de información exige que entre los documentos personales que deben ser consultados se encuentren autobiografías, diarios (son muy comunes entre los estudiantes los realizados en la escuela, en excursiones), correspondencias (destacándose entre ellas las dirigidas a las personas con las que tienen relaciones de pareja, a sus padres y amigos) y fotografías (son de un valor incalculable las fotografías y videos que guardan alguna relación con sus cumpleaños, reuniones familiares y de amigos).
Entre los objetos personales se incluyen esencialmente las prendas de vestir y los obsequios y bienes que atesoren, lo cual se contrasta además con la información que se obtiene por parte del sujeto, apoyándose en la observación participante, las entrevistas, encuestas, el relato de vida y el empleo de otras técnicas
80