Page 88 - Revista Virtualidad Educativa edición 2

Introducción
En varios países de Latinoamérica se están gestando cambios para transitar hacia un modelo de desarrollo que asume el conocimiento científico y tecnológico como uno de sus objetivos primordiales. Dentro de ese modelo se implementan políticas públicas en las que intervienen actores o entidades individuales y colectivas para alcanzar tal objetivo. Cabe destacar y colocar en el centro de atención sobre lo anteriormente expresado a las universidades como instituciones generadoras de conocimiento y desarrollo tecnológico.
El aporte de las universidades a la sociedad debe ir más allá del desempeño formativo- profesionalizante en el que habitualmente se concibe su misión. Estas instituciones al vincularse de manera integral al contexto social, pueden y deben desempeñar roles claves en el fomento de la dimensión territorial del desarrollo social, en cuanto a la emergencia de nuevos tipos de instituciones universitarias que contribuyen a la solución de diversas problemáticas. Es así que mucho pueden aportar las Universidades Politécnicas Territoriales (UPT).
Estas universidades surgen en el contexto venezolano en el año 2010, con un encargo social heterogéneo y entre sus premisas fundacionales se distinguen varios aspectos para el abordaje integral del desarrollo social. Entre ellos y con especial atención: la formación humanista, el tratamiento de la complejidad de los problemas en los contextos reales, la construcción de redes y aprendizaje para la generación, transformación y apropiación social del conocimiento. Así mismo se enfatiza como punto de interés, promover la articulación y cooperación entre las instituciones universitarias, la vinculación de estas con los organismos del estado, empresas y organizaciones sociales en función de la pertinencia de la formación y la creación intelectual.
Sobre este último aspecto se precisa de iniciativas que hagan de esa articulación, un elemento promotor de sinergias. Es asumida por los autores de este trabajo, la idea de que la vinculación de estas nuevas universidades con los entes del estado gestores de las políticas públicas en ciencia y tecnología, permite una mayor integración en la solución de problemas en los contextos territoriales. En el caso del municipio Guanare (Estado Portuguesa), se cuenta con una sede de la Universidad Politécnica Territorial (UPTP) en la que existen ciertas experiencias para el abordaje conjunto de problemas territoriales, no obstante, puede afirmarse que no existe una integración efectiva entre la universidad y esos otros entes que posibilite gestionar el conocimiento y contribuir en correspondencia a la solución de tales problemas.
Lo señalado conduce a generar un marco propicio para la aplicación de la gestión social del conocimiento, como una alternativa para el fortalecimiento e integración de las
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