Page 42 - Revista Virtualidad Educativa

• Concepción teórico – metodológica y práctica de la orientación educativa para el enfrentamiento a conflictos escolares. (2020) El resultado alcanzado está referido a la modelación de la competencia profesional Manejo pedagógico de conflictos escolares, a través de un enfoque sistémico estructural, sustentada en las interacciones generadas, a partir de los subsistemas: Personológico- Contextual, Metodológico-Operacional y Práctico-Resolutivo. La concepción fue puesta en práctica en la Carrera Licenciatura en Educación. Pedagogía_ Psicología, a través de la aplicación de un sistema de métodos para diagnosticar las necesidades de formación de la referida competencia, así como la contribución de la Disciplina Principal Integradora, posibilitando la elaboración de un curso propio de la carrera para contribuir a la formación de dicha competencia.
• Sistematización de resultados teórico-metodológicos y prácticos sobre la orientación educativa. (2018-2020). La sistematización, como proceso, es un devenir a través del cual se recupera y comunica experiencias. En tal sentido, ha sido objetivo del proyecto continuar aplicando resultados obtenidos por el equipo de investigadores, en torno a la orientación educativa para una mejor preparación del docente y su impacto en la formación de los educandos. Se organizó la sistematización de 4 resultados de ciencia, estos: Compendio de artículos sobre orientación educativa; Carpeta Didáctica para la labor de orientación educativa; Caracterización de la labor orientadora del docente; Diagnóstico de la labor orientadora del docente. Se sistematizaron también 4 salidas o instrumentos prácticos como: MULTIMEDIA: La orientación educativa en la formación de educadores; CD IV Taller Orientación Educativa y Desarrollo Humano. (2017) ISBN 987-959-207-593-1; CD V Taller Orientación Educativa y Desarrollo Humano. (2018). ISBN 978-959-207-623-5; Entrenamiento a Profesores principales de año académico. Con la sistematización realizada se favoreció la preparación de 28 profesores del Departamento Formación Pedagógica General en la Universidad de Oriente y 21 profesores de la carrera Pedagogía-Psicología, que emplearon estos resultados en las 24 carreras pedagógicas de la Universidad, además se sistematizaron en las 2 Escuelas Pedagógicas de la ciudad de Santiago de Cuba, el CUM Songo-La Maya y Guamá.
• Modelo y Estrategia pedagógica de orientación educativa a adiestrados de carreras pedagógicas para la construcción de proyectos de desarrollo profesional.
• Concepción y Metodología para la formación del docente promotor de salud desde la asesoría en educación para la salud en el contexto universitario
• Modelo y Estrategia de orientación educativa para la atención a la diversidad en la formación inicial del Educador Preescolar.
• Modelo y Metodología para la formación de la competencia orientadora en los estudiantes de carreras pedagógicas.
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